Servicios

DEFINICIÓN:
Este servicio se dirige a la atención de menores de 6 años, con sospecha de tener TEA. Se planifica y desarrolla la intervención temprana especializada para alcanzar el máximo desarrollo del niñ@, en función de la intensidad y validez reconocida internacionalmente.

OBJETIVOS:
Planificar y llevar a cabo las intervenciones tempranas especializadas, adaptadas a las necesidades de la persona con TEA, promoviendo su máximo desarrollo.
Intervenir con las familias de los niñ@s con TEA.

PROPUESTAS DE DESARROLLO:
Intervención directa – planificación y realización de acciones dirigidas al desarrollo psicomotor.
Intervención centrada en la familia – planificación y desarrollo de actividades de apoyo y formación de la familia, para establecer relaciones satisfactorias entre padres/hij@s con TEA.

PERFÍL:
Niñ@s con sospecha de diagnóstico de TEA o diagnóstico confirmado, de 0 a 6 años, escolarizados o no.

DEFINICIÓN:
Servicio dirigido a la promoción del aprendizaje de las personas con TEA en los diferentes niveles educativos, favoreciendo la adquisición de conocimientos y habilidades que permitan su inclusión y participación social.

OBJETIVOS:
Fomentar el aprendizaje de habilidades de desarrollo personal e inclusión en la sociedad.
Favorecer el aprendizaje de destrezas útiles para la vida, y promover su generalización en los diferentes entornos.
Maximizar las oportunidades educativas y formativas, fomentando su aprovechamiento y la continuidad a lo largo de la vida.
Promover la permanencia de la persona en los entornos educativos adecuados a sus necesidades, minimizando las situaciones de abandono escolar, o el cambio a recursos poco enriquecidos.

PROPUESTAS DE DESARROLLO:
Modalidades de escolarización especializada
Centro Específico de Educación Especial para alumnado con TEA – C.C.E.E. La Cañada – Titularidad ARIADNA. Centro concebido para procurar una intervención educativa específica y especializada.
Escolarización Combinada, en la que los alumn@s del CCEE La Cañada permanecen parte del horario escolar en un centro ordinario, donde comparten aprendizajes con compañeros de su misma edad.
Apoyo a Centros Ordinarios – programa dirigido a la realización de acciones de atención especializada en centros ordinarios, que permitan mejorar la respuesta educativa que recibe el alumnado con TEA:
Formación, orientación y asesoramiento a los profesionales sobre las necesidades y estrategias educativas que requiere el alumnado con TEA.

PERFÍL: Alumn@s con TEA con necesidades específicas de apoyo educativo.

DEFINICIÓN:
Este servicio se dirige a la promoción de las capacidades de las personas adultas con TEA, mediante una intervención integral y especializada, adaptada a las capacidades, características y necesidades, incidiendo en la adquisición de habilidades laborales y ocupacionales.

OBJETIVOS:
Ofrecer un servicio de aprendizaje continuo que permita el mantenimiento o ampliación de las destrezas y habilidades.
Potenciar la adquisición y mantenimiento de las capacidades cognitivas, funcionales y sociales que permitan un desarrollo personal y una vida autónoma.
Mejorar o mantener el estado de salud y prevenir la aparición de enfermedades o agravamiento de las mismas, adquiriendo hábitos saludables.
Proporcionar entornos y actividades estructuras y comprensibles.
Facilitar el acceso a programas ocupacionales y de empleo.

PROPUESTAS DE DESARROLLO:

• Desarrollo personal y autocuidado
  • Actividades para el desarrollo y mantenimiento de las habilidades de autonomía en situaciones naturales.

• Formación para la autonomía e independencia
  • Desarrollo y/o mantenimiento de capacidades cognitivas y habilidades útiles para la vida diaria.

• Actividades ocupacionales, prelaborales y laborales
  • Actividades de formación y ocupación para adquirir habilidades laborales y participar en diferentes entornos laborales, con los apoyos y estructuración que precise la persona.

• Inclusión social
  • Aquellas actividades que propicien la participación y el disfrute, de las personas con TEA, de los recursos y oportunidades que ofrece la comunidad.

• Salud
  • Son las actuaciones de promoción de habilidades relacionadas con la prevención y el mantenimiento de la salud, como acercamiento y desensibilización a entornos y pruebas médicas, y medidas de salud y seguridad en distintos contextos y actividades

• Comunicación
  • Actividades que desarrollen las capacidades y habilidades comunicativas, mediante el diseño e implantación de apoyos personales que faciliten la comunicación en todas sus dimensiones.

• Habilidades sociales
  • Acciones dirigidas a la adquisición y desarrollo continuado de las habilidades de interacción social, partiendo de la intervención programada en contextos estructurados, y dirigiéndose a su generalización en entornos naturales.

• Promoción de conductas adaptadas
  • La intervención, mediante apoyo conductual positivo, para la promoción de conductas que faciliten el desarrollo personal y la participación normalizada en la comunidad.

PERFÍL:
Personas con TEA a partir de los 16 años.

DEFINICIÓN:
Servicio que ofrece un conjunto de actuaciones dirigidas a la detección y valoración diagnóstica de las personas que puedan presentar un TEA, que permita elaborar un perfil individual de habilidades y necesidades educativas y de intervención.

OBJETIVOS:
Desarrollar actuaciones de promoción del conocimiento sobre las señales de alerta de los TEA, como el mejor instrumento para la detección precoz.
Realizar valoraciones diagnósticas, por medio del uso de pruebas estandarizadas de evaluación, contrastadas a nivel internacional, específicas de TEA.
Elaborar Planes de Desarrollo Personal Individual, identificando las necesidades que presenta la persona, facilitando orientaciones sobre cómo intervenir de forma adecuada, y determinando el itinerario personal más adecuado, en relación con los recursos existentes en su localidad o entorno de referencia.
Realizar evaluaciones periódicas que pongan de manifiesto su desarrollo y que permitan la adaptación continua de la intervención a sus necesidades.

PROPUESTAS DE DESARROLLO:

• Valoración diagnóstica
  • Utilización de instrumentos, consensuados y validados a nivel internacional, para el diagnóstico específico de TEA.

• Elaboración del perfil cognitivo de TEA
  • En base a sus características psicológicas y de procesamiento de la información, utilizando instrumentos específicos de evaluación.

• Planes de Desarrollo Personal
  • Elaboración y seguimiento de un plan de acción individual para trabajar, con la persona con TEA, aquellas áreas en las que manifiesta mayores dificultades, así como evitar la pérdida de las habilidades ya adquiridas. Se realizan evaluaciones periódicas, que permiten adaptar el plan a la evolución que muestre la persona.

• Orientación Escolar y Familiar
  • Asesoramiento a las familias, sobre las fórmulas de intervención y modalidades escolares, que mejor respondan a las necesidades del usuario, en función de las recursos disponibles en su entorno próximo. Establecimiento de pautas para las familias dirigidas a mejorar la convivencia familiar y la adquisición y mantenimiento de habilidades de la persona con TEA en el entorno familiar.

PERFÍL:
Personas que manifiestas síntomas o sospechas de presentar un TEA o tengan diagnóstico de TEA.

DEFINICIÓN:
Servicio dirigido a conseguir un desenvolvimiento lo más autónomo posible de la persona con TEA, en contextos naturales, teniendo en cuenta sus características y necesidades, así como las oportunidades y recursos disponibles en su entorno inmediato, a través de fórmulas flexibles de intervención dirigidas a promover su desarrollo personal y social.
OBJETIVOS:
Potenciar el máximo desarrollo de las capacidades y habilidades de cada persona con TEA.
Favorecer la participación y desarrollo de la persona con TEA en su entorno familiar y comunitario.
Garantizar a las personas con TEA la igualdad de oportunidades y la máxima integración dentro de los servicios ordinarios para sus cuidados.
PROPUESTAS DE DESARROLLO:
Desarrollo personal y promoción de la vida independiente
Actividades dirigidas al desarrollo y mantenimiento continuado de las habilidades de autonomía (vestido, higiene, comida…) aprovechando las situaciones naturales, siempre que sea posible.
Intervenciones individuales y grupales de inclusión social
Actividades que persiguen la promoción de las habilidades que permitan a las personas con TEA la participación social y el disfrute de los recursos y oportunidades que ofrece la comunidad.
Comunicación
Favorecer las capacidades y habilidades comunicativas, a través del diseño e implantación de apoyos personalizados que faciliten la comunicación en todas sus dimensiones.
Habilidades sociales.
Desarrollo continuado de las habilidades de interacción social, partiendo de intervenciones programadas en contextos estructurados, para llegar a la generalización en entornos naturales.
Promoción de conductas adaptadas
Intervención, mediante apoyo conductual positivo, para la promoción de conductas que faciliten el desarrollo y la participación en la comunidad.
Estructuración espacio-temporal de espacios y contextos
Dirigido a crear las condiciones necesarias para que pueda acceder y participar en diferentes contextos y servicios comunitarios.
PERFÍL:
Personas con TEA de todas las edades.

El Servicio de Promoción de la Autonomía Personal – SEPAP, se estructura en torno a los siguientes programas:

Habilitación y Terapia Ocupacional
Estimulación Cognitiva
Promoción, Mantenimiento y Recuperación de la Autonomía Funcional
Habilitación Psicosocial

HABILITACIÓN Y TERAPIA OCUPACIONAL

DEFINICIÓN:
Promocionar la autonomía personal de la persona con TEA a través de la adquisición, desarrollo y mantenimiento de las habilidades básicas de la vida diaria.
OBJETIVOS:
Mantener y mejorar las habilidades ya adquiridas, para conseguir el mayor grado posible de autonomía personal y adaptación a su entorno.
Mejorar la calidad de vida y la integración en la vida comunitaria, a través del diseño y desarrollo de intervenciones dirigidas a prevenir o reducir una limitación en la actividad o alteración de las funciones físicas, intelectuales, sensoriales o mentales.
Potenciar la adquisición de destrezas y actitudes necesarias para desarrollar las tareas cotidianas necesarias para conseguir el máximo nivel de autonomía personal, desarrollo psicomotor, comunicación, lenguaje, cognitivo-conductual y social.
PROPUESTAS DE DESARROLLO:
Plan de Desarrollo Personal, en base a la valoración realizada sobre sus capacidades y necesidades, a través de la utilización de herramientas individualizadas de evaluación. Se realizan evaluaciones periódicas, que permiten adaptar el plan a la evolución que muestre la persona.
Promoción de Conductas adaptadas, evaluación de momentos, espacios, situaciones, etc. en las que aparecen con más frecuencia conductas desadaptadas o problemáticas en la persona con TEA, que permita detectar y prevenir el elemento generador de tal conducta, así como trabajar el aprendizaje de conductas adaptadas socialmente para responder a la situación negativa.

ESTIMULACIÓN COGNITIVA

DEFINICIÓN:
Este programa se dirige a la intervención terapéutica que tiene por finalidad mantener y mejorar el funcionamiento de algunas de las capacidades cognitivas superiores (razonamiento, memoria, atención, concentración, lenguaje, etc.), así como las capacidades funcionales, la conducta y la afectividad.

OBJETIVOS:
Prevenir el deterioro cognitivo y la pérdida de las habilidades psicosociales ya adquiridas.
Mejorar el funcionamiento de las capacidades cognitivas superiores.

PROPUESTAS DE DESARROLLO:
Estimulación de la memoria.
Concentración y reducción de la fatiga.
Atención.
Razonamiento.
Abstracción.
Orientación.
Lenguaje.
Funciones ejecutivas.
Calculo.
Lecto-escritura.
Las actuaciones a desarrollar dentro de este programa, con personas cuidadoras, son las siguientes:
Información.
Asesoramiento.
Apoyo.


PROMOCIÓN, MANTENIMIENTO Y RECUPERACIÓN DE LA AUTONOMÍA FUNCIONAL

DEFINICIÓN:
Promocionar la vida independiente de las personas con TEA, con el fin de alcanzar el mayor nivel de autonomía y calidad de vida.

OBJETIVOS:
Desarrollar las habilidades de la vida diaria.
Potenciar el desarrollo personal e integración social.
PROPUESTAS DE DESARROLLO:
Asesoramiento y enseñanza del uso de las nuevas tecnologías, como instrumentos de apoyo para el desenvolvimiento autónomo en su vida diaria.

Valoración, asesoramiento y enseñanza de habilidades de adaptación funcional, estructuración y utilización de apoyos y claves visuales en los entornos donde la persona desarrolla su vida (vivienda, centros, servicios de ocio, etc.).

Información sobre técnicas de conservación de energía, economía articular e higiene postural y entrenamiento para la integración familiar, comunitaria y social.

Orientación y apoyo para la planificación eficaz de las actividades de la vida diaria (organización de tareas, planificación de la economía doméstica, hacer la comida, lavar la ropa, etc.).

Asesoramiento, entrenamiento y apoyo a las personas cuidadoras para el desarrollo de acciones de promoción, mantenimiento y recuperación de la autonomía funcional.

HABILITACIÓN PSICOSOCIAL

DEFINICIÓN:
Desarrollar y mantener la capacidad personal de controlar, afrontar y tomar decisiones acerca de cómo vivir de acuerdo con las normas y preferencias propias y facilitando su inclusión en entornos normalizados.

OBJETIVOS:
Mejorar el funcionamiento autónomo de la persona con TEA, en su entorno social inmediato, a través del entrenamiento en habilidades personales y sociales.
Crear estrategias psicoeducativas.
Desarrollar redes sociales.
Apoyar la inserción familiar.
Apoyar la inserción laboral.

PROPUESTAS DE DESARROLLO:
Atención individualizada, adaptada a sus necesidades, en contextos naturales y en Centros Específicos.
Inclusión en la comunidad, a través del desarrollo de habilidades de interacción social en distintos ámbitos.
Ocio, mediante el desarrollo de acciones dirigidas al disfrute del ocio y el tiempo libre de las personas con TEA adecuadas a la edad, teniendo en cuenta sus gustos e intereses.
Inserción Socio-Laboral, a través de diferentes modelos ocupacionales y laborales, prestando a la persona el soporte personal, las ayudas y adaptaciones necesarias.
Comunicación, fomento de las capacidades y habilidades comunicativas a través del entrenamiento en programas alternativos y aumentativos de comunicación, y del diseño e implantación de apoyos personales que faciliten la comunicación en todas sus dimensiones (pragmática, semántica...).
Habilidades sociales, partiendo de una intervención programada en contextos estructurados y abarca también su generalización en diferentes entornos de la comunidad.
Habilidades académico funcionales, Desarrollo y/o mantenimiento de las capacidades cognitivas y habilidades relativas a aprendizajes académicos que también tengan una aplicación directa en la propia vida.
Adaptación funcional de espacios. Asesoramiento sobre adaptación de cualquier entorno que permita el desenvolvimiento autónomo de la persona con TEA que, normalmente presenta dificultades de comprensión de entornos.
Apoyo en organización temporal. Valoración de la necesidad de adaptaciones de los tiempos dedicados a actividades ocupaciones y de ocio, teniendo en cuenta que las personas con TEA tienen dificultades en distribuir su tiempo, para utilizarlo de la forma más provechosa posible.

DEFINICIÓN:
Proporcionar a las personas con TEA el apoyo necesario para fomentar su vida independiente, promoviendo y potenciando su autonomía personal, contando con una asistencia personal, que le preste las ayudas necesarias para la realización de las diferentes actividades de la vida cotidiana.

OBJETIVOS:
Facilitar a las personas con TEA el acceso a una vida autónoma, y prestar los apoyos necesarios que posibiliten su acceso a la educación y el trabajo.
Promocionar la independencia de la persona con TEA y su desarrollo en contextos ordinarios, como vía para su inclusión social.

PROPUESTAS DE DESARROLLO:
Cuidado e imagen personal
Adaptación de entornos y materiales que permitan a la persona la adquisición de habilidades de autonomía personal y autocuidado en su entorno de referencia, supervisando su realización y prestando la ayuda necesaria para su realización.
Hogar
Apoyo de cualquier tipo (visual, de estructuración, físico) para la realización de las tareas del hogar.
Acompañamiento
Apoyo en la planificación de tareas relacionadas con la casa, el trabajo, … (como por ejemplo para gestionar papeles, banco, compra…) en los viajes y las actividades de ocio y periodos vacacionales.
Desplazamientos
Acompañar a las personas con TEA en sus desplazamientos por la comunidad, en transporte público o privado.
Comunicación
Ayuda para la interpretación del entorno y de situaciones cotidianas a través del uso de los diferentes Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación y claves visuales que la persona conoce y utiliza habitualmente.
Estructuración espacio-temporal de espacios y contextos
Referida a la planificación del día a día y a la ayuda de toma de decisiones, a través de los métodos de estructuración espacio-temporal que la persona conoce y utiliza habitualmente.
Intervención ante conductas problemáticas
Desarrollo de acciones promotoras de conductas positivas, mediante la utilización de Apoyo Conductual Positivo.
Relaciones interpersonales
Acciones de apoyo dirigidas a la promoción de la participación social y el establecimiento y mantenimiento de relaciones interpersonales.

PERFÍL:
Personas con TEA con habilidades que les permitan vivir de una forma autónoma, contando con un apoyo.

DEFINICIÓN:
Promueve y desarrolla actuaciones y programas dirigidos al aprovechamiento y disfrute del ocio y el tiempo libre de las personas con TEA.

OBJETIVOS:
Facilitar el acceso y la participación en actividades de ocio en la comunidad a las personas con TEA.
Favorecer el disfrute del tiempo libre mediante la realización de actividades satisfactorias para los usuarios.
Establecer un marco general de apoyo que fomente las habilidades de autonomía, de elección personal y autodeterminación de la persona con TEA.
Planificar y organizar las actividades, teniendo en cuenta los intereses, edades y aficiones de los usuarios.
Favorecer la práctica del ejercicio físico y de actividades deportivas saludables.
Posibilitar el disfrute de un periodo vacacional anual.

PROPUESTAS DE DESARROLLO:
Actividades de ocio
Acciones de planificación, organización, adaptación y acompañamiento para permitir el acceso y la participación de las personas con TEA en actividades de ocio, de acuerdo con sus intereses.
Práctica deportiva
Conocimiento de la oferta deportiva existente en la comunidad, así como sus normas de acceso (temporadas, horario, requisitos, …), promoviendo la adaptación de los espacios y programación de las actividades de ocio a través de la utilización de las instalaciones deportivas por parte de las personas con TEA, teniendo en cuenta sus gustos e intereses.
Salidas culturales y recreativas
Actividades programadas y organizadas, en función de los intereses de las personas con TEA, dirigidas al mayor conocimiento y disfrute de los diferentes recursos existentes en la ciudad en la que viven u otras.
Estancias vacacionales o campamentos
Realización de estancias fuera del ámbito familiar en las que las personas con TEA disfruten del tiempo libre, contando con la atención especializada y adaptada a sus necesidades, a la vez que se presta a la familia periodos de descanso y disfrute de sus propias vacaciones.

PERFÍL:
Personas con TEA de todas las edades.

DEFINICIÓN:
Servicio destinado a facilitar el acceso y aprovechamiento de los recursos sanitarios comunitarios, así como a promover hábitos de vida saludables, planes nutricionales, conductas de autocuidado, de prevención de riesgos para la salud, y atención a los procesos de envejecimiento, así como efectuar el seguimiento de las medidas adoptadas y el estado de salud de los usuarios.

OBJETIVOS:
Desarrollar programas de sensibilización y adaptación a profesionales sanitarios, contextos y pruebas médicas.
Potenciar la adquisición de habilidades relacionadas con la expresión de estados físicos y emocionales.
Realizar revisiones preventivas y de seguimiento (análisis periódicos, control medicación, revisiones bucodentales, …) del estado de la salud.
Desarrollar programas de prevención y desarrollo físico (fisioterapia, hidroterapia…).

PROPUESTAS DE DESARROLLO:
Desensibilización sanitaria
Acciones dirigidas a la adquisición de habilidades que permitan un acceso y atención sanitaria positiva a las personas con TEA.
Promoción de la salud
Actividades dirigidas a la adquisición de hábitos saludables, que permitan tener una buena salud.
Revisiones periódicas
La planificación de revisiones que permitan llevar un control sobre el estado de salud del usuario.
Mantenimiento físico y adquisición de hábitos saludables
Acciones dirigidas a mantener un buen estado físico y de salud de las personas con TEA.

PERFÍL:
Personas con TEA de todas las edades.

DEFINICIÓN:
Servicio dirigido a ofrecer a las familias información y formación sobre los últimos avances científicos sobre el TEA e intervención especializada y formación sobre el desarrollo del movimiento asociativo, con el fin de facilitar su participación asociativa, y promover acciones de apoyo de diferente intensidad y frecuencia en función de las necesidades de cada familia.

OBJETIVOS:
Informar a las familias sobre los avances científicos y tecnológicos, avalados internacionalmente sobre el TEA.
Formar a las familias en la adquisición de conocimientos, actitudes y destrezas útiles para afrontar las distintas situaciones que se producen en el núcleo familiar relacionadas con la tención a su familiar con TEA.
Promover el desarrollo de intervención centrada en la familia y sus necesidades, propiciando espacios de intercambio de experiencias y conocimientos entre las familias.
Formar a las familias sobre aspectos relacionados con la participación activa en el movimiento asociativo.

PROPUESTAS DE DESARROLLO:
Acogida, asesoramiento y orientación a familias
Informar a las familias sobre los servicios y recursos existentes en el entorno social, educativo y sanitario que les permita acceder y actuar de forma autónoma en ellos.
Intervención centrada en la familia
Sesiones individuales y grupales de intervención familiar, en las que se abordan estrategias de intervención y afrontamiento de diferentes situaciones que puedan darse en el entorno familiar. Además de trabajar con grupos de autoayuda y escuelas de padres y hermanos, que sirven de intercambio de experiencias y vivencias acerca de la convivencia con el familiar con TEA.
Encuentros de familias
Creación de puntos de encuentro e intercambio de experiencias entre las familias de diferentes ciudades, que sirvan de reflexión y análisis sobre las necesidades comunes de las personas con TEA, sus familias y el movimiento asociativo.

PERFÍL:
Familiares de personas con TEA desde el inicio del proceso de valoración específica de TEA.

DEFINICIÓN:
Servicio dirigido a ofrecer a las familias la posibilidad de hacer frente a la situación laboral, familiar o personal, propiciando el desarrollo de una vida normalizada de todos sus miembros, mediante la organización de acciones de intervención con las personas con TEA en diferentes momentos.

OBJETIVOS:
Proporcionar periodos de atención a las personas con TEA, de forma que las familias puedan disponer de momentos de descanso en los cuidados de la persona con TEA y libre elección de actividades permitiendo mejorar la convivencia familiar.
Favorecer las relaciones interpersonales y de amistad así como el desarrollo de habilidades sociales básicas de las familias de personas con TEA.

PROPUESTAS DE DESARROLLO:
Conciliación de la vida personal, laboral y familiar
Programa de actividades que permiten a las familias compatibilizar sus actividades diarias y/o circunstancias excepcionales con el cuidado de su familiar con TEA.
Facilitación de la convivencia familiar
Actividades que permiten un apoyo prolongado en el tiempo, varios días a la semana, para que la familia pueda organizarse ante situaciones adversas, pudiendo alargar el mantenimiento de la convivencia familiar y/o evitar la institucionalización de la persona con TEA en servicios residenciales permanentes.

PERFÍL:
Familiares de personas con TEA.

DEFINICIÓN:
Acciones dirigidas a promover el conocimiento sobre el TEA, de forma que la sociedad conozca a las personas con TEA, y articule mecanismos para su comprensión y aceptación, favoreciendo su acceso y participación en todos los ámbitos de la sociedad.

OBJETIVOS:
Acercar a la sociedad al conocimiento sobre las características específicas de las personas con TEA, asegurando la disponibilidad de los recursos y apoyos específicos necesarios para su plena inclusión en la comunidad.
Luchar contra las acciones de marginación y acoso que puedan sufrir las personas con TEA.
Fomentar la colaboración entre el movimiento asociativo y el resto de agentes sociales que inciden en la vida de las personas con TEA.

PROPUESTAS DE DESARROLLO:
Acciones de información y sensibilización dirigidas al entorno educativo, sanitario, social
Actividades que favorezcan la inclusión real de las personas con TEA en todos los contextos, creando entornos comprensibles y facilitadores para el acceso y la participación de las personas con TEA en la comunidad.
Medios de comunicación
Acciones dirigidas a favorecer la visión positiva de las personas con TEA en los medios de comunicación y un conocimiento real sobre la realidad de las personas con TEA en la sociedad.

PERFÍL:
Población general y profesional de los diferentes sectores implicados en la intervención y tratamiento de las personas con TEA.

DEFINICIÓN:
Servicio dirigido a garantizar el reconocimiento de los derechos de las personas con TEA, en todos los estamentos sociales, impulsando un mejor conocimiento del colectivo, promoviendo el aprendizaje continuado dirigido a la mejora de los servicios, y actuando ante posibles situaciones de discriminación o vulneración de los derechos de las personas con TEA y/o sus familias.

OBJETIVOS:
Representar institucionalmente a la entidad, siendo portavoz de las personas con TEA y sus familias, en Salamanca.
Velar por los intereses de la persona con TEA y por el cumplimiento de sus derechos.
Reivindicar derechos en los ámbitos en los que no se esté cubriendo las necesidades de las personas con TEA.
Informar y/o denunciar situaciones de discriminación o vulneración de los derechos ante las instancias oportunas.

PROPUESTAS DE DESARROLLO:
Representación institucional
Acciones para establecer y mantener relaciones con diferentes agentes del entorno que incidan en materias que afecten a las personas con TEA.
Defensa de derechos
Acciones para la defensa de los derechos de las personas con TEA, mediante la reivindicación ante las autoridades, difusión de su vulneración, e incluso denuncia judicial o extrajudicial, si fuese necesario.

PERFÍL:
Personas con TEA y sus familias en Salamanca.

DEFINICIÓN:
Organizar y celebrar acciones formativas, específica y especializada en TEA. Tanto inicial, continuada y de reciclaje de profesionales propios de ARIADNA como de otras entidades y sectores, para favorecer la intervención basada en la en la evidencia científica y en las buenas prácticas, que den una respuesta adecuada a las personas con TEA.

OBJETIVOS:
Satisfacer las necesidades de formación especializada entre los profesionales del ámbito educativo, sanitario y social.
Dotar a los profesionales, sin experiencia, de los conocimientos y herramientas imprescindibles para el desempeño de su labor.
Facilitar la actualización de los conocimientos de los profesionales, con experiencia, para mejorar sus intervenciones.
Proporcionar una formación práctica y adecuada a las necesidades de las personas con TEA, en función de los requisitos específicos del puesto de trabajo de los profesionales que la reciben.
Fomentar las Buenas Prácticas, creando foros de reflexión y mejora continua.

PROPUESTAS DE DESARROLLO:
Formación a profesionales externos al movimiento asociativo de autismo:
Formación a profesionales de la educación.
Formación a profesionales sanitarios.
Formación a profesionales de ámbito social.
Formación interna a profesionales de servicios especializados:
Formación a profesionales con experiencia en la atención a personas con TEA.
Formación inicial básica para profesionales de reciente incorporación.

PERFÍL:
Profesionales de los diferentes sectores, implicados en la intervención y tratamiento de las personas con TEA, incluidos los profesionales de la asociación.

DEFINICIÓN:
Servicio que impulsa la acción voluntaria en la organización, a través de la información, formación y asesoramiento de las personas interesadas en conocer con mayor profundidad la realidad del TEA, y apoya la labor que se realiza desde los servicios de la asociación.

OBJETIVOS:
Proporcionar al voluntariado una formación específica inicial y continuada sobre el TEA.
Sensibilizar y ofrecer una imagen positiva de las personas con TEA a nivel social.
Favorecer las oportunidades de participación social de las personas con TEA, a través de la acción voluntaria.

PROPUESTAS DE DESARROLLO:
Captación de voluntariado
Participación de diferentes plataformas y ámbitos, con objeto de dar a conocer la realidad del TEA y favorecer que las personas interesadas colaboren con la asociación.
Formación del voluntariado
Organización de acciones de formativas dirigidas a las personas voluntarias de la asociación, para favorecer un mayor y mejor conocimiento de las características y necesidades de las personas con TEA.
Desarrollo de la acción voluntaria
Coordinación del voluntariado de la asociación, en función de las expectativas de la persona voluntaria, las características de la persona con TEA y las necesidades de los servicios de la asociación, de forma que se planifiquen y pongan en marcha acciones voluntarias enriquecedoras para todos los implicados.

PERFÍL:
Personas voluntarias en servicios de atención a personas con TEA en Salamanca.